老人的这个提议，虽然得到了与会人员的广泛赞同，可摆在面前的却有一个棘手的问题：这类人的名额怎么算？是不是纳入高考人数名额？

对此，老人豪迈地一挥手，说：“不要定什么名额，这样的人才，有多少我们就选多少！”

1977年8月6日，座谈会开始讨论高校招生一些情况。

武汉大学化学系副教授查全性教授，做了一番慷慨激昂的发言，矛头直指当时实行的招生制度有四大问题：

第一：埋没人才。

当时的招生制度，对热爱科学文化的青年太不友好，造成了大量热爱科学，善于思考的青年才俊被打压埋没。

第二：卡了工农子弟上大学。

当时的招生制度本意是帮助工农子弟更方便地上大学，但是在实行的过程中有些人滥用自己的权力，造成真正的工农子弟反而常常被顶替名额。

第三：坏了社会风气，助长了不正之风。

大学招生本该以学生的能力和品德为基准，但当时的招生制度，却演变成了比家庭、比身份。

第四：严重影响学生们学习和教师们教学的积极性。

当时的招生制度不看成绩，造成学生们不愿意学，而老师们也不愿意教的情况。

查全性教授特别强调；招生工作是保证大学教育质量的第一关！

他认为当时的大学新生质量之所以没有保证，一是因为中小学生的质量就够不高，二就是当时的招生制度有重大问题，甚至可以说是大学生质量不高的主要问题。