作为全球数字化程度最高的国家之一，韩国互联网普及率高达99%，智能手机持有率更是位居世界前列。然而，正是这样一个高度数字化的社会，近期却在基础教育领域踩下了一脚“急刹车”。随着修订版《初等及中等教育法》于今年3月正式生效，韩国明令禁止中小学生在课堂使用智能手机。近日，韩国多地教育部门更是纷纷出台细则，试图通过“无手机校园”等试点项目，将学生从屏幕的裹挟中拉回现实课堂。

这场自上而下的变革，源于韩国社会对青少年“手机成瘾”危机的深切焦虑。2024年韩国政府的一项调查显示，全国约24%的人口属于“严重手机依赖者”，而在10至19岁的青少年群体中，这一比例更是飙升至42.7%。几乎每两个韩国青少年中，就有一人面临难以自控的手机依赖困扰。过度使用智能设备不仅导致学生课堂专注力下降、学业成绩滑坡，更引发了严重的心理健康问题和网络霸凌现象。有韩国国会议员在提案时直言：“孩子们每天凌晨还在刷社交媒体，早晨常常顶着通红的眼睛去上学。”[page]

为了应对这一危机，韩国国会以压倒性优势通过了修法，将原本属于行政指导层面的“课堂禁机”上升为国家法律。然而，法律虽然划定了红线，却留下了执行的真空——修订后的法案并未明确校方该如何保管手机，也没有对课堂以外的校园区域作出统一规定。在这一背景下，韩国各地教育部门开始“各自为政”，探索出了极具本土特色的管控路径。